wpvlasenica

25.03.2020. Модул 5.Исторические памятники.

Тема : Город исторических и культурных памятников.Упраж нения.

I.Повторение. Радни глаголски придјев садашњи и прошли: —-садашњи се образује од презентске основе глагола +суфикс -ущ-,/-ющ- или –ащ-,/-ящ- +наставак –ий,-ая,-ее,-ие, —прошли се образује од основе инфинитива +’суфикс -вш- или –ш- +наставак –ий,-ая,-ее,-ие.

Уради задатак: Пиши у свеску и шаљи на вибер групу. От глаголов образовать и написать все возможные причастия: -гореть—, -строить—, -переводить-, -играться—,-читать—,-собираться—

Например:-писать—пишущий,писавший

II.Изучение. Текст прочитали дома,перевели.Должны уметь пересказывать.

III.Закрепление. Затвори књигу и по памети напиши сљедеће: —Првих 14 ученика пишу све географске појмове у свеску из текста.

–Остали пишу лична имена и презимена исто у свеску из текста. Ко уради брзо и пошаље, биће ослобођен домаћег !Срећно!

Далиборе и Обраде спремите за понедељак своју тему.

До свидания!

wpvlasenica

УРОК 51

25.03.2020.”ГОРОД исторических и культурных памятников”.Пересказ.

I.Повторение.

1.Глаголски придјеви:

радни гл.придјев садашњи: презентска основа + -ющ-,/-ущ- или-ащ-/-ящ- +–ий,–ая,–ее,–ие

радни гл.придјев прошли: основа инфинитива + –вш– или –ш– + –ий,–ая,–ее,–ие

2.Упражнение письменно:

Од наведених глагола написати у свеску могуће радне глаголске придјеви

гореть

строить

читать

играться

переводить

собираться

II.Работа на уроке.

Вы читали текст,переводили.МЫ должны научиться и пересказывать устно.

III. Закрепление.

Затворити књигу и написати самостално у групама:

—-првих четирнаест ученика пишу све географске појмове из текста;

—-остали ученици пишу сва лична имена и презимена из истог текста.

IV.Домашняя работа.

Далибор и Обрад —-” Вук Караджич и его словарь”,

остальные по группам читают свою часть текста и пишут перевод “Вук Караджич —гениаланый собиратель” стр.86-87.

Групе су следеће: чија су имена на

—А – почетак текста 1 и 2 пасус стр.86

—В- стр. 87 текста (други дио 2 пасуса)

—-Д-стр.87 текста 3. пасус

—-Ђ- —стр.87 текста 4. пасус-то ради Ђорђе К.

—-Ј стр.87 пасус 5—–Јован П.(до краја )

—-Л,П(Павле),О(Огнјен) -Мали текст”Поговорим немного о Вуке Караджиче и его словаре”-превод

—-

—М-стр.87 из текста “Случаи из жизни Вука Караджича”–4 реченице

—Н-стр.88 из текста “Случаи из жизни Вука Караджича”—следећи 4 реченице.

Срећно!

wpvlasenica

UREĐIVANJE ŠUMA

Čas: Uređivanja šuma

Nastavna jedinica: Podizanje kultura evropskog ariša (Larix europaea)

Dragi moji učenici, nadam se da ste spremni za ovakav vid nastave. Danas treba da obradimo kulturu evropskog ariša, gdje otkucane rečenice morate zapisati u svoje sveske Uređivanja šuma.

„Evropski ariš je brzorastuća vrsta kvalitetnog i trajnog drveta, čije se stablo vrlo lako čisti od grana. Danas postoje mnoge rase a za nas su najvažnije ravničarsko-nizijske, srednoplaninske i visokoplaninske. Ariš je otporan na zimske hladnoće i slanu pa s toga predstavlja važnu pionirsku vrstu. Korijenov sistem je jako moćan što ga čini otpornim na vjetar.  Za sadnju evropskog ariša dbra su duboka, svježa i rastresita zemljišta, (pjeskovito-glinasta). Takođe, raste na karbonatnim i silikatnim zemljištima. Kao najbolja staništa za gajenje jesu kitnjakova, bukova, grabova, i jelovo-bukova. Kulture ariša se najbolje podižu sadnjom gdje se koriste dvogodišnje sadnice (1+1), a sadnja se vrši u iskopane jame, rano u proljeće kada je vrijeme oblačno i vlažno. Najčešće se gaji u mješovitim kulturama koje su dosta otpornije i produktivnije. Kulturama evropskog ariša potrebna je velika briga, a to je velika svjetlos u prvim godinama rasta. Dalje uključuje čišćenje a to su one vrste koje mogu da zasjene ariš“.

Vaš domaći zadatak biće da lekciju zapišete u svoju svesku i da odgovorite na postavljena pitanja, takođe u svoju svesku.

  1. Šta su šumske kulture?
  2. Navedi prednosti i nedostatke šumskih kultura!
  3. Koje su osnovne razlike između kultura crnog i bijelog bora!

Predmetni profesor: Jovana Đogić

wpvlasenica

Nastavna jedinica : Fiziologija GIT-a (Uvod)

Varenje hranljivih materija predstavlja  skup biofizickih i biohemijskih aktivnosti organizma  kojima se sastojci hrane dovode u stanje u kojem se mogu preuzeti u krv i na taj nacin iskoristiti u organizmu .

Dva osnovna faktora ucestvuju u digestiji (varenju) hrane , a to su : a) fizikalni ( mehanicki ) i b) hemijski faktori.                           Fizikalni faktori se odnose na procese zvakanja ,mijesanja ,gutanja ,potiskivanja hrane peristaltickim talasima duz digestivne cijevi dok hemisjki faktori podrazumijevaju obradu hrane pod dejstvom brojnih enzima u digestivnom sistemu.

Osnovne hranljive materije (ugljeni hidrati , masti i proteini) se u procesu varenja pod dejstvom enzima (fermenata) prevode u manje oblike prilagodjene apsorpciji i ulasku u krv. ENZIMI su specificne organske materije  koje omogucavaju organizmu da brzo razgradi  sve slozene sastojke unijete hranom .

Prema supstratu na koji djeluju , enzimi se dijele na : 1.KARBOHIDRAZE (razlazu ugljene hidrate ) , 2.PROTEAZE (razlazu proteine)             3.LIPAZE ( razlazu lipide) .

Po nacinu dejstva  , enzimi se dijele u  dvije grupe, a to su : 1) HIDROLAZE ( enzimi koji djeluju hidroliticki ) i 2) DESMOLAZE ( enzimi koji ubrzavaju procese oksidacije i redukcije ) .

*ZADACI * za ucenike : – objasniti pojmove apoenzima i koenzima koji su sastavni dijelovi enzima  ;                                                                       -navesti osnovne uloge lipida u organizmu.

Predmetni profesor : Radomirka Stupar

wpvlasenica

Nastavna jedinica : Uklanjanje otpadnih materija

Otpad oznacava bilo koje materije , stvari ili predmete koji su odbaceni .Otpadne materije se mogu podijeliti : 1.prema porijeklu (komunalne ,komercijalne i industrijske otpadne materije ) 2.prema hemijskom sastavu (organske, neorganske i mjesovite otpadne materije ) 3.prema konzistenciji (cvrste ,tecne i gasovite otpadne materije)

Kako bi se zastitila zivotna sredina danas se sprovodi integrisani ekolosko-tehnoloski model upravljanja otpadom. Metode tretmana cvrstog otpada su : 1 )KONTROLISANO SANITARNO DEPONOVANJE 2) SPALJIVANJE (INCINERACIJA) 3)KOMPOSTIRANJE 4) KONTROLISANA DIGESTIJA ORGANSKIH MATERIJA

Metode tretmana tecnog otpada su : a) lokalne (septicke jame ) i b) centralne ( putem sabirne kanalizacione mreze ) . Prema stepenu zagadjenosti i riziku po zivotnu sredinu i zdravlje ljudi , komunalne otpadne vode mogu se uklanjati : prostom dispozicijom ili dispozicijom sa prethodnim preciscavanjem . Procesi preciscavanja otpadnih voda se sastoje iz primarne faze u kojoj se vrsi separacija , sekundarne faze u kojoj se otpadne materije prevode u ekoloski prihvatljive i tercijerne faze koja predstavlja zavrsno preciscavanje .

*ZADACI ZA UCENIKE* : 1.Definisati pojam deponije 2.Navesti sve bioloske metode koje se koriste u sekundarnoj fazi preciscavanja otpadnih voda 3.Objasniti metodu kompostiranja otpada .

Predmetni profesor : Radomirka Stupar