Модул 6 У истока реки Волги. 23.03.2020.
Тема: “Репин и бурлаки”.Обработка.
Здравствуйте,ученики!
Настављамо даље.
I.Повторение.
Существительные(имен.) на —онок,—ёнок. Это существительные,которые обозначают детёнышей (младунчад),т.е. детей ,молодняк животных.
Стр.130 в учебнике(раздел VIII): склонение этих сущ.
Напишите вјежбу у свеску стр.131:
Например :1. Пустите наших ____ребят посмотреть на маленьких ____поросят.
II.Изучение нового.Запишите тему.
ГОВОРИМ о ВОЛГЕ…
СТР.133-134 текст “Репин и бурлаки”(половина текста ,последние строки стихов “Выдь на Волгу….”)
Потражите на Google репродукцију слике Репина “Бурлаки на Волге” <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<укуцај burlaki
Читаем текст,переводим(1 часть)
слова, незнакомые вам,пишем в словарь(стр.136)
Словарная работа:картина—слика,
горилла,лапотник —ту груб назив за сељака
партия —-ту група људи
беспримерная —-невиђена,
усталость —-умор,
расшива—-чамац,брод који вуку људи.
III. Домашняя работа:читать,переводить и написать слова в словарь из книги или перевод 1/3 части текста.
Шаљете на мој број моб- у четвртак
До свидания!
27.04.2020 III-1 Русский язык
Тема: Откуда обычай шутить 1-ого апреля?
I.Повторение.
Да ли можемо написати глаголски прилог садашњи од наведених глагола? Ако да, то напиши:
—считать-
—посчитать-
—выучить-
—выходить-
—кричать-
II. О домашней работе:
ДО 00:59 26.04 послали су :Милош- ответы,Урош-одличну креативну презентацију,Јована-све,Андриана-све,Ана-све.
III.О теме.
Види стр.152 кратки текст «Откуда обычай шутить 1-ого апреля?»
Превести само реченице са бројевима(обични,редни) и записати.
Послати до следећег часа.
До свидания!
4.05.2020. III-1 Русский язык
Тема: Сложная превосходная степень прилагательных.
I.Повторение.
Стр.152 «Откуда обычай шутить 1-ого апреля?»
Пишите превод реченица са бројевима из текста одмах и шаљете у току часа(ко то не уради имаће 1 за 27.04,то сте имали за домаћи)-
II.Изучение темы.
Стр.125 Грамматика
Сложная превосходная степень сравнения прилагательных.
1)Знате: Поређење придјева-
Руски придјеви,као и српски, могу имати облик компаратива(сравнительная степень) и облик суперлатива (превосходная степень).
!!! Сложени суперлатив :самый ,наиболее + придјев =самый (наиболее) красивый.
2) Напишите неколико примјера у свеску со стр.125 (Сложная превосходная степень изменяется по родам,числам и падежам).
III.Закрепление .
Упр. 2 стр.126 ( можете радити у књизи) написати и послати до петка-
До свидания!
8.05.2020. III-1 Русский язык
Тема: Киев- мать русских городов.
I.Повторение.
Сложная превосходная степень прилагательных.
Одговори и напиши:
1.Самая большая страна в мире?—-Это…
2.Самая маленькая страна?—-
3. Самая длиннная река в Европе?—
4.Самое глубокое озеро в мире?—
5.Самый популярный русский мультфильм?—
6.Самое высокое здание в Европе?—
Что использовано в вопросах?— Это…
II. О домашней работе:
КО није послао превод реченица добио је 1.
Упр.2 стр.126 мало ко урадио.
III.Изучение нового.
—Стр.158—159 читать текст «Киев—мать русских городов»
—новые слова записать в словарь стр.159-160
—переводить.
Послати ријечник
И превод 1-пасуса(првих 8 ученика са списка);превод 2′-пасуса- остали.
До свидания!
11.05.2020. III-1 Русский язык
Тема:»Киев—мать русских городов «.Закрепление.
I.Повторение.
„Беглые гласные О и Е «существуют в русском языке.А «беглого А « нет,как в сербском языке.
Бабушка –бабушек,отец –отца,день—дня,лоб—лба,сынок—сынка… Напиши в тетрадь.
II.О домашней работе.
Све ваше активности се евидентирају.Ко не шаље добија минус и супротно-
III.Работа по теме.
Текст тот же стр.158-159.Ко хоче може саставити питања и одговоре према тексту(5-7)-
Ко неће то ,може тезе написати у свеску за овај текст-(5-6)-
Послати данас или до петка. До свидания!15.05.2020. III-1 Русский язык Тема:Который час? Выражение времени.I.Повторение.По тексту «Киев –мать русских городов» ВЫ писали о Киеву.–Столица какого государства Киев сейчас?–Сколько лет Киеву?
- О домашней работе.
Редовно раде Дарко;Ана;Андриана;Јована;Милош;Маша;III.Работа по теме:Стр.163-164 Выражение времени.Который сейчас час?—Сейчас ровно 11(одиннадцать) часов.Когда начинается ваш урок?—Без 10(десяти ) одиннадцать.Конструкция во второй половине часа:БЕЗ + Р.падеж числительного(обичног броја) и И.падеж следующего часа. Види стр.164.Когда заканчивается ваш урок ?—В 20(двадцать ) минут двенадцатого.Конструкция в первой половине часа следующая: СКОЛЬКО МИНУТ (ПРОШЛО) СЛЕДУЮЩЕГО ЧАСА: +Р.падеж порядкового числительного. Види стр.163Например: 16:20—Сейчас (для первой половины часа)20 (двадцать ) минут пятого.19:40—Без 20(двадцати) восемь.(Конструкция во второй половине часа). IV.Domaći:Стр-165 Према сликама (њих 8 )написати по једну реченицу на руском ко шта ради и у колико сати-Послати до следећег часа- Спасибо за внимание! До свидания!
18.05.2020. III-1 Русский язык
Тема: Современный Киев.
I. Повторение.
Время на часах. Сколько времени?
1) Когда ты обедаешь?(Во сколько часов?)—Написати одговор на руском .———————-
2) Когда начинается главная информационная передача на канале РТРС?———————-
II. О домашней работе.
Сваки рад се евидентира ,као и нерад.
III.Изучение темы.
—Стр. 162—163 «Современный Киев» читать,
—новые слова в словарь написать стр.163,
—переводить устно целый текст.
IV.Домашняя работа.
Послати ријечи у ријечнику и превод првог пасуса у свесци до сљедећег часа.
Додатно(ко хоће,није обавезно): тема «Древнерусская архитектура».
До свидания!
22.05.2020. III-1 Русский язык
Тема: «Современный Киев».
I.Повторение.
Стр.162—163 прочитать текст до конца( до краја прочитати ко још није).
II. О домашней работе.
Ко редовно шаље домаћи, тај неће имати писмену провјеру.
III.Работа на уроке.
Стр.165 «Поговорим о Киеве».
Од 15 питања одговорити на 8 .
Ко је до сад послао сваки домаћи,ослобођен слања овај пут!
Спасибо за внимание ! До свидания !
25.05.2020. III-1 Русский язык
Тема : Деепричастия (повторение )
I.Повторение.
Гуляя в парке, они разговаривали.
Основное действие (главна радња) выражено глаголом разговаривали,
Добавочное действие ( додатна радња)выражено неизменяемой глагольной формой гуляя ( то је непроменљиви глаголски облик или глаголски прилог садашњи) или деепричастие.
II.О домашней работе.
Ослобођени домаћег Ана; Дарко;Маша;Милан; Јована-( за данас)-
III.Тема. Стр-56!
Као и у српском постоји два глаголска прилога :
—глаголски прилог садашњи ( деепричастие несовершенного вида), например :играя,слыша…
—глаголски прилог прошли( деепричастие совершенног вида).,например : проиграв,сходивши,выросши.
I V.Рад.
Упр. 3 стр.57 препиши 4 реченице,означи глаголски прилог садашњи или прошли,подвуци га- Пошаљите у току часа.
Ко је урадио и послао нема домаћи- До свидания!
29.05.2020. III-1 Русский язык
Тема:»Голубое и зелёное «.Чтение.
I.Повторение.
Темы сочинений (састав као писмена провера): за 5.05.
1.МАСЛЕНИЦА.Как описал Чехов обычаи Масленицы в рассказе «Глупый француз»?
2.Волга —великая русская река.
3.Почему Киев—колыбель русской культуры и цивилизации?
II. О домашней работе.
За наставу на даљину сваки добија оцјену као збир оцјена послатих домаћих радова.
Од писменог су ослобођени само ученици који редовно слали домаћи.
III.Стр.172 —«Голубое и зелёное».
—-Читать текст;
—-Переводить;
—Новые слова написать в словарь.
IV.Домашняя работа.
Послати ријечи у ријечнику до наредног часа!
А ко хоће може и превод једног пасуса-
До свидания!
1.06.2020. III-1 Русский язык
Тема: «Голубое и зелёное».Закрепление.
I.Повторение.
Найдите в этом тексте на стр.172 неопределённые местоимения(неодређене замјенице) типа кто-то,что-нибудь…
Напишите у свеску.
II.O домашней работе.
О писменој провери за петак је договорено: ко ради,а ко је ослобођен.5.06 .ко буде писао,може и у свесци а може и откуцано у WORDu послати на мејл.Теме су познате од 29.05.
III.Работа по теме.
Текст «Голубое и зелёное».
Стр.173 — вопросы (10 питања).
Напиши одговоре и пошаљи!Ово је задатак за ослобођене од писмене провјере.
Ко пише састав спрема само теме.
Ако имате питања пишите приватно.
До свидания!
5.06.2020. III-1 Русский язык
Тема: Сочинение.
Ко пише састав мора да напише име и презиме.Рад до 2 стр.у свесци.
I.Повторение.
Ко је ослобођен писменог а није урадио задатак од прошлог часа мора то сад да уради и пошаље:
Текст „Голубое и зелёное» стр.172;Ријечи и одговоре на 10 питања стр. 173-
II.О домашней работе.
Од 7 ученика који су ослобођени писменог рада (Маша;Анастасија;Јована;Андриана;Милан;Ана;Дарко) домаћи је послала само Андриана.
8 ученика који су данас требали писати састав нису морали радити овај домаћи!
III.Работа на уроке.
Иван пише 1.тему.
Вељко —3.тему.
Урош—шаље три теме на мејл-
Милош—своју тему-
Николина —може ли 3?
Марко—своју тему-
Саво— коју можеш.Дејан—исто-
Теме:
1.Масленица.Как описал Чехов обычаи Масленицы в рассказе «Глупый француз»?
2.Волга—великая русская река.
3. Почему Киев —колыбель русской культуры и цивилизации?
Пишете у свеску или куцате у WORDu.
Срећно! До свидания!
8.06.2020. III-1 Русский язык
Тема:»Голубое и зелёное»( окончание).
I. О писменом раду.
Оцјене за састав:
Нина- 5-. Иван-1. Вељко-1. Милош-5-. Урош-5.Марко-4.
II.Работа на уроке.
—Ко је добио 1. Може у петак писати састав ;али на другу тему(три се спрема).
1)Прочитати завршетак причи „Голубое и зелёное» стр.181;
2)Превести усмено:
Ямочки на щеках—рупице на образима;
Соревнования—такмичења-…
3)Непознате ријечи у ријечник;
III.Домашнее задание.
—Написати из текста само глаголе у прошлом времену. Или
—Саставити 4-5 питања и одговора према тексту .
Шаљу домаћи само ученици које мисле поправљти оцјене!
До свидания!
12.06.2020. III-1 Русский язык
Тема: «Зимняя дорога».А.С.Пушкин.Связь поколений(Пушкин и мы).
I.Повторение.
Последња шанса да поправе оцјене они који имају јединицу, јесте да напишу састав :
1-Иван Г. —тема број 3( о Киеве).
2-Вељко је поправио оцјену.
3-Саво—тема број 2 ( о Волге).
II.Работа на уроке.
1)Стр.180 отрывок стихотворения А.С.Пушкина «Зимняя дорога» прочитайте.
Словарь:
Туман—магла,луна—мјесец; тройка —тропрег(запрега од три коња);колокольчик—звонце .
2)Эпидемия холеры(колери за вријеме живота пјесника,1827) и «короны» в наши дни(2020).
На вибер групи погледајте и послушајте видео запис.
До свидания!
Datum: 28.10.2020.
Nastavna jedinica: Charakter beschreibung /Die Steigerung von Adjektiven
Na slikama imate riječi za opis karaktera koje treba da prepisete i naučite.
Ovdje sam vam sastavila svu gramatiku koju ste radili i koju ćemo da radimo.
Nađite komparaciju pridjeva ( Steigerung von Adjektiven)
Knjigu za njemački jezik, kao što znate nemamo,zato vam predlažem da iskopirate sebi ovo da ne morate da prepisujete lekcije i da uvijek imate na jednom mjestu gramatiku.
JU SŠC "Milorad Vlačić", Vlasenica 